他也不教什么高深复杂的理论知识,只是跟憧憬建设祖国的学生们，谈谈当前桥梁设计要点，一起探索未来桥梁设计的方向。
这种讲座随着律风的工程项目时有时无,殷以乔没把它当成什么严肃课程看待，只当是律风闲来无事时的小爱好。
他知道律风喜欢和学生们相处,偶尔还能收点小作业。
看一看未来的设计师们,怎么规划国内的桥梁、建筑，时不时还和他分享优秀的作品。
虽然，那些作品在殷以乔眼里惨不忍睹，他还是温柔笑着点头，鼓励一句：有创意。
殷以乔想,爷爷和律风意气相投果然源于方方面面。
教学生这么辛苦不讨好的事情,律风竟然做得格外开心,以至于他们经常一起讨论，怎么修改学生们“有创意”的笨拙作品。
又是一天周末休息，殷以乔被身边轻微的小动作惊醒。
他稍稍抬眼，就见律风蹑手蹑脚穿衣服,漆黑室内仅仅透出窗帘缝隙的光。
殷以乔想也没想，伸手把人捞了回来。
“怎么不多睡会儿？”
忽然,他抬手打开电动窗帘,大亮的晨光柔和洒进卧室,照得律风眉头紧皱,显然在忍痛。
不太正常。
“不舒服？”殷以乔的睡意烟消云散，伸手去捏律风的腰。
律风伸手推他，又要翻身起来，愁眉苦脸的穿衣服。
“请假吧。”殷以乔伸手就能把病号撂倒，“给吴院还是冯主任请假？我来打电话。”
“不行……”律风被他按在床上,还没忘记扑腾，“我有课呢。”
律风说得有气无力，伸手推开殷以乔，怀着崇高的教师荣誉感念叨道：“之前他们交了作业给我，说好了今天给他们点评。这点儿小病”
话说一半，律风没好气的乜殷以乔一眼，“放手，我上课。”
那样子，简直是在跟殷以乔撒娇，充满了十分想对他昨晚为所欲为、不听劝阻的可恶行为进行强烈谴责，却又无能为力的舍不得。
殷以乔看得心绪温柔，但是手腕强硬坚决不放。
他扒衣服熟练得律风毫无还手之力，把人重新裹得严严实实。
“你在家好好休息。”殷以乔无奈道，“我去帮你上！”
今天的阶梯教室，依然满是学生。
律风的讲座向来极受欢迎，无论是哪个系的学生，都会在空闲时候跑来凑个热闹。
因为，只要是交给律风的建模、设计，都会得到这位大设计师的耐心点评。
运气好的话，律老师亲自动手修改，直接见证什么叫化腐朽为神奇！
但凡听过律风几次讲座的学生，都忘不掉“修改前”“修改后”带来的震撼。
那些看起来平平无奇的黑白线条，经过律风轻松改动，似乎跃然纸上，分分钟就能建设在祖国的江河湖海，成为又一座令人魂牵梦萦的桥梁。
他的讲座，从来不是什么枯燥的授课，而是大师级的实例论证。
亲切的教学方式，刺激了无数学生暗藏的热情，渐渐养成了他们听讲座交作业的好习惯。
今天的学生们高兴等着时隔两个月的讲座，还没到上课时间，宽敞的阶梯教室满是议论的声音。
“周雨，上次你说要给律老师看的桥呢？”
“我还没做完建模，等律老师来了，我问问光影怎么处理。”
“不知道今天能不能点评到我的作业，我上个月给他发了一个未来高楼设计。”
“山水逍遥那种未来高楼？那你惨了啊，待会肯定公开处刑！”
嘻嘻哈哈的笑声，带着雀跃的期待。
等到门外出现了一直负责联系律风的a大老师，他们才渐渐安静下来。
然而，老师身边的不是他们熟悉的律风，而是一个陌生人。
他穿着简洁的西装，身材挺拔，比律风多了几分严肃，冷漠的视线轻轻掠过室内，足够叫所有人怀疑自己的眼睛！
“那个人是不是……是不是……”
“殷以乔？他怎么陪律老师来了？”
“靠，死而无憾了！”
阶梯教室的气氛，随着殷以乔走上讲台逐渐变得热闹非凡。
这位鲜少参加公开活动，低调得依靠作品示人的建筑师，简直是建筑界的传奇。
学生们平时上课，总喜欢跟律风问点儿关于殷以乔的问题。
然后，见到他们不苟言笑的律老师，以前所未有的崇敬语气说殷以乔的伟大设计。
一位传奇赞美另一位传奇的模样，令学生们充满艳羡。
天底下师兄弟那么多，唯独这两位从作品到灵魂都满载了普通人敬仰的革命情谊。
现在，他们憧憬许久的建筑师站在了他们面前，用稳重低沉的声音说道：“同学们好，今天我帮律风上课。”
忽然，整个阶梯教室寂静无声。
坐在前排的学生简直不敢相信自己的耳朵，“殷老师，律老师呢？！”
殷以乔见到学生们诧异的视线，难得露出一点无奈笑意。
“他病了。”
阶梯教室的安静里透着担忧。
无数视线盯紧殷以乔，准备等着听代课的殷老师讲讲律老师为什么会生病，展现师兄给予师弟的独家温柔。
可惜，殷以乔不是什么善解人意的温柔老师，手握鼠标一划，下一句就是
“今天没怎么准备。就说一说之前大家交上来的作业吧。”
学生：？
这可能是a大学生们上过最神奇的讲座。
代课的殷老师完全不谈一谈自己的成功经验，说一说自己的伟大成就，点开电脑直接点评作业，像一个敬业班主任。
但是，这位殷老师绝对没有他们想象中的温柔亲切。
在殷以乔眼里，学生们的作业都是一堆毫无建设意义，甚至没有美感的元素堆砌。
堪称设计灾难，简直糟糕透顶。
考虑到这些孩子都是律风的学生，他的语调平静，客观讲述着这些设计存在的问题。
比如说简单横跨河流的石拱桥。
殷以乔说：“既然选择了拱型桥梁，至少应该把主拱圈截面弯矩、剪力分布算好再动手画图。否则石拱桥如果因此坍塌，什么设计都变得毫无意义。”
比如说时尚摩登的螺旋型大厦。
殷以乔皱着眉，沉声点评，“设计的时候没有考虑过重力、载荷力的相互作用，整栋螺旋从四层往上失去重心，这不是在设计摩天大厦，而是一座等待雷劈的巴比伦塔。”
从桥梁到建筑，殷以乔都能说出设计的问题，直击核心，无需总结都能听得出内里深意
这是什么惨不忍睹的设计？
你们到底在画些什么东西？
学生们听得恍恍惚惚。
即使殷以乔冷酷无情的点评之后，还是会善解人意的说一两句“但是想法不错”“其实创意还行”。
可惜，学生只觉得寒风扑面，常含泪水。
殷老师夸奖的话是挽尊吧？是觉得这设计得实在太烂了又碍于我们是律老师学生的强势挽尊吧？！
律风睡了一觉起来，困顿疲倦消退了许多，测温仪量了体温，已经降了下来，小感冒在他面前简直不够看。
他拿过手机，却发现软件里塞满了消息。
“律老师，我们想来探病，但是又怕打扰您。祝早日康复！”
“听殷老师说，老师您病啦，希望下次讲座能够见到您开开心心健健康康！”
“律老师，下次您一定要来qaq！我们会等您的！祝身体健康！万事如意！”
a大的学生们纷纷发来问候，透着师生深情。
律风觉得格外感动，连头晕脑胀的思绪都清醒许多。
仔细想想，早上那么不舒服主要还是因为昨晚劳累过度，腰酸背痛，根本不算什么大病。
也不知道师兄为什么不说出差、加班，偏偏要说他生病，骗得一群学生乖巧可爱的发消息慰问。
律风还没起床，驱车赶回来的殷以乔，就抱着一大束鲜花，提着水果，完成了代课活动。
“这是你学生一定要我带回来的鲜花。”
“还有你学生一定要我帮忙送到的水果。”
殷以乔笑得无奈，说道：“看得出他们很喜欢你，也不知道什么时候买的，下课把我堵在门口，还依依不舍的让我转达，下次你一定一定要健健康康的回来给他们上课。”
殷以乔以为是律风教学生教出了感情。
学生却纷纷抹泪，痛在心头口难开。
他们算是领教了律风又一种优秀。
明明律老师说自己师兄温柔似水、善解人意，怎么师兄上了讲台，根本和老师说的不一样呢！
a大备受欢迎的律老师讲座，变成了师兄代课。
分分钟就传遍了整个校园，连校园论坛都充斥着匿名用户的鬼哭狼嚎。
“为什么我以前会产生殷以乔是平易近人建筑界带善人的错觉？因为律老师每次提到他都特别温柔带着崇拜吗？”
“以前我还觉得律老师严格，明明很优秀的设计还能发现无关紧要的错误……现在才发现，其实是律老师努力在一堆错误里面找出最无关紧要的那一个，免得打击我们的学习热情吧！”
各种帖子飘在首页，不一会儿，a大学生论坛，教师风云榜里，终于出现了殷以乔的名字。
这绝无仅有的一堂课，使“殷以乔”的点评后面，流淌了无数年轻学子的血泪。
曾经我以为教务处请不到殷以乔是a大无能，现在我发现教务处没有请殷以乔来讲课原来是为了我们的未来考虑，是我误会了，请继续保持。
好老师，没有钢铁铸就的心脏千万不能去听课的好老师，就算是律老师极力赞美说他是天上地下别样温柔亲切的师兄也千万不要随便相信不做心理建设就去听课的好老师！
谢邀，人在a大，开始头秃，殷老师已经很努力的夸奖了凡人，但本凡人依旧脚步虚浮双目无神，至今反思我是谁我在哪儿我为什么要设计出这种辣鸡？
国家设计院至少有几百个a大毕业生。
当瞿飞哈哈哈都发过来截图的时候，律风简直怀疑自己的眼睛。
“你师兄太厉害了吧，到底怎么上课的？我很感兴趣！”
律风印象中的师兄，永远温柔和煦如同春风，可在学生眼中……
哪里来的大魔王！
“我以为，他肯定比我教的好。”
律风抓了抓头发，从学生们的字里行间感受到惶恐，“师兄虽然要求严格一些，但是看问题比我准，也更擅长修改建筑设计，平时我们一起改学生模型，他都很温柔的。”
律风匪夷所思，瞿飞却能够理解。
“正常嘛。”瞿飞发来的大笑表情包充分体现没心没肺，“你们一起改模型，殷以乔面对的是你，他一个人跑去改作业，面对的又不是你。”
“你师兄出了名的不好相处，也只有你会觉得他温柔了！”
瞿飞的话嘻嘻哈哈，十分开心a大的小学弟小学妹上了惨痛的社会课。
律风翻看那些学生的哭嚎，即使不知道名字，也能浮现出平时讲课面对的一双双单纯认真的眼睛。
学生误会很深，看起来受到的打击不轻。
律风忽然想起来……
在殷以乔变得如斯温柔之前，自己也被他一句点评，吓得画了十几种螺旋楼梯。
这心理阴影回忆起来，律风不寒而栗。
他沉浸在师兄无尽温柔里，意识到自己犯了一个严重错误，极有可能导致无数学生放弃设计。
于是，律风思考许久，发出邀请。
“师兄，你有空吗？”
“嗯？”
“我们一起给学生上一次课吧。”
“……”
当律风第二周紧接着又要开课的消息传出，a大无数心灵受伤的学生落下呜呜呜的泪水。
律风的讲座一般一两个月才有一次，想不到上周刚刚结束代课，这周又有了！
“是补偿吧，是律老师看到我们被殷以乔吓到的补偿吧？”
“我可以把之前的作业再交一次吗？我要律老师夸夸我，帮我找回设计自信。”
“希望律老师能够讲讲桥梁，再讲讲建筑，我不想梦里全是石桥坍塌！天打雷劈！”
心灵备受打击的学生，早早预定好了时间。
以前对律风的课毫无兴趣的学生，在经历了殷以乔代课屠版事件后，都对律老师的温柔体贴充满好奇。
因此，律风开课的阶梯教室，不少人自带小板凳加座，把宽敞的走廊都给坐满了，等待着他们喜欢老师安抚他们受伤的心。
然而，律风熟悉的身影和殷以乔一起出现，看得学生们心头一惊。
这种事情真的很有心理阴影，特别是交过作业的好学生，很可能这辈子都不想面对殷以乔了。
幸好，律风在。
他走上讲台，笑着说道：“今天主要是想针对上一次的课程做一点补充。上周我病了，师兄帮我给大家点评的建筑，我们进行了重新的修改。”
说着，他也没有强行刻意安抚学生情绪，径直打开了投影。
“我们”是谁？显而易见。
律风视线凝视屏幕，还没忘记问师兄，“先从石拱桥开始讲怎么样？”
“嗯。”
师兄弟气氛融洽，连殷以乔的严肃冷漠都融化在了律风的温柔里，总算没有上周单枪匹马杀遍a大的凌冽。
学生们在相同的教室，见到了相似的作业，战战兢兢的重新找回了当初在律风课堂上的快乐。
被殷以乔明示会垮塌的石拱桥，拥有了长虹般圆润的弧度，横跨河面，静谧安详。
被殷以乔点评结构脆弱的花房，变为了镶嵌了金属支撑后，通透得流光溢彩，印照出花卉植物的勃勃生机。
被殷以乔断言造型突兀的装饰风车，离开了浪漫的薰衣草田，进入了西方老旧农场，终于与周围环境融为一体。
这些曾经由殷以乔批驳得一无是处的设计，经过了一周的修改，竟然呈现出了截然不同的风貌。
讲述这些设计图的，仍是殷以乔。
他说起改动前的问题和上一周别无二致，但是有了这些极具说服力的改动后设计，学生们脆弱的玻璃心终于粘了起来，恍然大悟一般感慨，原来如此。
也许是律风在场，学生们完全信任律老师的温柔。
也许是殷以乔的腔调低沉，不再是上周那样的尖锐直白。
这堂由两个人上的课，呈现出了学生们从未体会过的配合无间。
有时候殷以乔举出一个例子，站在黑板前的律风，随手就能画出图样，帮师兄做出简单直白的补充。
学生们都要被这堂神奇课程惊到了。
桥梁设计师和建筑师应该属于完全不同的领域，两个人无论是讲述桥梁还是建筑，都散发着相同的光芒。
闻讯而来的非土木建筑专业学生，简直要被这两位老师的讲述迷住了。
纷纷觉得殷以乔哪有论坛上哭得那么恐怖，著名建筑师要求严格一点儿很正常，但他说得好有道理，感觉又学到了新的知识！
而亲身经历过上周的学生们，默默盯着律风，终于明白了为什么殷以乔这么冷漠的性格，可以设计出温柔的作品。
是因为温柔的律风啊！
也许是殷以乔的笑意，鼓舞了之前被批驳得身心俱疲的设计者。
坐在教室前排的一位学生举起了手。
殷以乔刚刚看完律风即兴发挥的兰花角屋檐，心情愉快的看向台下。
“有什么问题？”
虽然是他点的名字，学生站起来回答却忍不住看向律风，带着潜藏的求助。
律风眨眨眼，笑着说道：“是我画的屋檐设计不对吗？”
“不是不是。”学生慌忙的摆手，有些害怕，又带着期待般问道：“律老师，那我之前设计的螺旋大厦呢？”
“当时……”他看向殷以乔，“当时殷老师说，我做的螺旋很糟糕，所以我想知道怎么改才合适？”
其实，他作为设计者，结束课程后进行过修改。
但是螺旋结构本来对力学要求极为严苛，每一层做到准确都会因为其他部分的细微偏差，导致穿模、浮空。
殷以乔的点评简略形象。
天打雷劈的巴比伦塔，本就不该出现在建筑设计之中，可他仍是怀揣期待，希望律风能够化腐朽为神奇。
律风一听，便知道他的名字。
“你是李恒同学？”
李恒眼睛一亮，点点头。
“其实，你设计的螺旋大厦是一种极为复杂的建筑结构，要修改它，必须根据实地材质、使用建筑材料，以及内部空间使用要求来修改。”
“而且我觉得，你的设计特别漂亮，并不是完全不能实现，只不过还没找到能够实现它的建筑方式罢了。”
律风的话委婉得像是安慰，李恒听得瞠目结舌。
紧接着，阶梯教室的投影幕布上出现了李恒设计的螺旋大厦。
气势震撼的大楼，在所有人眼中，依然带有殷以乔点评“等待雷劈”的记忆。
“现在，我们可以对你的设计进行一种实用性简化。”
说着，律风看向殷以乔，递出了手上的笔，“师兄，你最擅长这个。”
殷以乔勾起笑，无奈拿过律风手上的笔。
律老师确实比他优秀，连“这是一种不可能实现的荒谬设计”，都可以说得熨烫人心。
螺旋型大楼在全球不算少见，但它们都是视觉上的层层扭转结构，和李恒同学设计的不受重力、载荷束缚的中空螺旋完全是两回事。
直到殷以乔拿起笔，转身面对巨大空荡的黑板，脑子里都在想
要怎么……
起死回生。
当黑板上出现了第一笔，在场的学生就感受到殷以乔和律风的不同。
律风的习惯于边画边讲，像一位兢兢业业的教师，向学生们传达每一根线条存在的理由。
可殷以乔不一样。
他洒脱恣意的笔触，随着他的指尖走转，流畅得如同画家创作，每一个动作都充斥着柔和气息，看得整个教室的人屏气凝神。
即使殷以乔画出的只是一副黑白简略设计图，也带有独一无二的艺术美感。
仿佛黑板上螺旋状的空中阶梯顺流而下，化作了一汪攀岩流淌的山溪，最终汩汩汇聚于地面，映照出了陡峭山峰的影子。
这么随性的发挥，比旁边投影幕布上精心渲染上色设计，多出了难以讲述的自然气息。
无需空中花园的点缀，这栋大厦本就郁郁葱葱，生机盎然。
教室里的气氛随着殷以乔的笔触，逐渐变得低沉，到处是止不住的窃窃私语。
任何人都能看出来，殷以乔的随性改动，直接创造了出一栋能够建设出来的真实大厦，而不是原版那样纯粹凹造型。
可是，谁也不能否认殷以乔的简略图带有原版的全部特征。
殷以乔放下笔，说道：“李恒同学的螺旋大厦想法十分贴合山水建筑的理念，只不过棱角显得过于尖锐，像废墟土壤里拔地而起的玻璃，带着后现代主义的反叛，这可能是上色的问题。我现在画出来的设计图，完全按照李恒的大厦，去掉了繁琐的渲染色彩，只留下了核心的骨架，这样来看，它就是一栋可以建成的螺旋大厦了。”
他说的话不算温柔，但是配上黑板上温柔缱绻的黑白线条，顿时就变得格外的不同。
李恒看到那副简单的设计图，立刻就发现了自己的作品和大师随手设计的差距。
当然，他一个还没毕业的学生，怎么可能有资格和殷以乔比。
可是……
他仰望台上的殷以乔和律风，他们两人看向他的视线，带着真诚的赞美，鼓励着他向着螺旋大厦发起尝试。
黑板上超级简化版的螺旋大厦，有着李恒设计的雏形，又带上了殷以乔的独特风格。
这样奇妙的融合，好像他和著名建筑师一起完成了一项设计作品似的，令李恒心升骄傲，略带欣喜。
嘿嘿。
老师说上色的问题，那就是上色的问题吧。
特别高兴。
一场双人讲座，学生们感受到前所未有的浓郁艺术气息，还有不需要开口就吃得满满的狗粮。
律老师其实是冬日暖阳体质吧！
为什么他在场的时候，殷老师连批评作品都显得平易近人！
自带圣光！
网络知名问答网站，一直有一个“如何点评建筑师殷以乔和桥梁设计师律风的关系”的问题。
里面的高赞回答，如实的写着殷以乔和律风的作品，洋洋洒洒赞美了这对神仙师兄弟的爱国情怀。
并且帮殷以乔的建筑作品，详细做了一份“回国前”“回国后”的风格对比，以此证明殷以乔紧邻律风设计的桥梁创作的建筑，才是他最好的作品。
然而上周，发布高赞回答的人，嘤嘤嘤的表示：我以为殷以乔和律风说的一样温柔体贴善解人意，结果是个大恶魔。律老师骗我！
今天，回答又有了更新。
“原来殷以乔的性格和他的建筑一样，有律风和没律风都天差地别。”
“对此，我强烈反对所有说殷以乔放弃追逐律风的桥梁一定会有更大成就的人，因为他们根本不懂建筑，更不懂得殷以乔！”
“没有律风的殷以乔简直是一个残忍恐怖的魔鬼，请不要问我是怎么知道的。”
“但是，去过律风和殷以乔双人讲座的人都可以作证”
“高山流水，他们绝配！”
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